Filotorrente

Como tarea del curso AbiesWeb vamos a exponer aquí un caso práctico que nos permita evaluar la eficacia del sistema de catalogación y recuperación de la información  que manejamos en la biblioteca. Para ello nos plantemos un caso práctico: Queremos proponer unas actividades para celebrar el 8 de marzo "Día de la mujer trabajadora" y para ello, queremos buscar documentación en la biblioteca . No sólo buscamos actividades para nuestros alumnos, sino también queremos proponer a nuestros compañeros de departamento materiales que les puedan ser de utilidad. Contamos con fondos numerosos (más de 10.000) aunque en algunos casos obsoletos, que cubren la práctica totalidad de las paredes. En los últimos años  los fondos que se han adquirido han sido libros de ficción propuestos por los diferentes departamento en los distintos planes de lectura. Teniendo en cuenta las pautas del caso práctico propuesto,únicamente contaré con la información que puedo obtener de la  aplicación de...

Una de las tareas más importantes de la biblioteca escolar es la selección de fondos pertinentes para nuestra comunidad de lectores. La biblioteca escolar tiene que satisfacer las necesidades y los gustos de un grupo de lectores especial y no siempre dispuesto a dejarse encantar por sus propuestas. El lector juvenil de los centros de Secundaria es además, en la actualidad, el más remiso a la lectura (dicen) aunque fuese en su etapa infantil un gran amante de los libros. De entre las variadas fuentes de selección de fondos que podemos encontar, presentamos aquí dos que nos parecen interesantes para nuestros propósitos: Canal lector : Esta página, portal, comunidad... nos ofrece una gran  variedad de propuestas que aparecen  clasificadas por edades, temas, géneros y etapas educativas. Puedes suscribirte a la comunidad y conocer las valoraciones y comentarios de los usuarios. Además, cuenta con el aval de ser estar vinculada, aunque no sepamos muy bien cómo,  ...

La biblioteca del I.E.S. G. Torrente Ballester es un aula amplia, situada en la planta baja del edificio que mantenemos abierta de lunes a viernes de 2ª a 5ª hora lectiva, incluyendo los dos recreos diarios en los que se realizan los préstamos. Aunque el aula es amplia, se queda algo corta para integrar un mobiliario que permita la lectura individual, y los puestos informáticos son también escasos, aunque contamos con red de Internet y conexión wifi para los profesores. El espacio es acogedor, pero el mobiliario y la decoración, así como los carteles informativos, podrían ser más atractivos y motivadores.  La biblioteca ofrece los siguientes servicios: préstamo individual y colectivo, lectura en sala y consulta, área de audiovisuales y de presentaciones multimedia, área de lectura, área de estudio, área de nuevas tecnologías, bibliotecas de aula. Además la biblioteca gestiona un blog en el que puede participar toda la comunidad educativa, (aunque no tenemos muchos colabor...

Este es un  boceto, o propuesta, de lo que podría llegar a ser un proyecto de investigación, y que he ido elaborando como trabajo del curso "Entornos Lectores: Lectura crítica y creativa" organizado por el CPRFTIC (jcyl). El tema seleccionado es el pensamiento filosófico de la Escuela de Salamanca, y esta diseñado para alumnos/as de 1º de Bachillerato. En primer lugar he elaborado un pregunta guía para suscitar la curiosidad de los alumnos y alumnas que sería el punto de partida de la investigación. A partir de aquí he seleccionado algunas referencias bibliográficas y páginas web, que pueden utilizarse para elaborar el trabajo de investigación.  Estas referencias las he volcado en muro de padlet que podéis consultar pinchando en el enlace: Escuela de Salamanca. Para la selección, valoración y filtrado de la información,  he elaborado la siguiente guía   en la que se incluye también un cuestionario que los alumnos y alumnas deben completar por doc...

Publico a continuación un mapa en el que intento recoger el orden de almacenamiento de la información que manejo habitualmente en mi trabajo. El mapa intenta recoger la organización y recuperación de archivos, así como la gestión de la información a través de los diferente dispositivos.   Your browser does not support frames. View this mind map on its original site. It was created using Mindomo mind mapping software. Respecto a la Clasificación y organización concreta de archivos,  he intentado poner un poco de orden en todos ellos partir del siguiente esquema de clasificación y etiquetado:  A) Materiales didácticos: Apuntes, Actividades, Proyectos, Imágenes... Las carpetas de este apartado están nombradas por: Materia: Historia de la filosofía (FiloII), Filosofía (FiloI), Valores (Valo1, Valo2,...) Dentro de cada materia diferencio: Temas, Actividades, Proyectos, Artículos, Exámenes y cada uno de los apartados se cita el año de elaboración y el c...

Hola a tod@s: como proyecto final he decidido diseñar una estrategia que permita trabajar durante todo un curso el desarrollo y utilización del PLE del alumnado. Aprovechando mi trabajo anterior, he reunido las herramientas y estrategias que podría usar en un curso para la materia de Valores Éticos en  3º de  ESO.  Un poco más abajo dejo el enlace a un documento pdf en el que explico objetivos, indicadores, herramientas y plan de acción para desarrollar el PLE del alumnado para esta asignatura. Aunque el diseño es para todo el curso,  he elaborado un escritorio en Symbaloo en el que además de las herramientas más utilizables incluyo enlaces los principales periódicos, documentos institucionales y a las principales ONGs que elaboran muchos materiales y desarrollan campañas que constituyen la fuente de nuestas clases.  Todavía me quedan muchos bloques vacíos pero espero completarlos con los documentos específicos de cada proyecto concreto.